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社團法人南投縣教師會 討論區索引
   國小
     科任老師的地位到底在哪裡?

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張貼者 討論串
wrj
張貼於: 2011/10/4 16:04
會員一級
註冊日: 2007/8/8
來自:
張貼數: 11
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
一、
南投縣2688經費能公平又有效運用,實質降低老師授課節數,
在全國是名列前矛,是其他縣市取經、學習的對象,
這是在教育處開明態度下,
2688經費分配會議代表學校的校長、主任與教師會共同討論出的結果,
教師會只不過遞出一個較公平、進步的分配模式,供大家討論。
老實說,在2688經費每年遞減下,南投縣老師仍能有效減課,誠屬不易。
二、
老師「代無薪課」,只有一種情形,就是老師上課時數未達基本節數。
前面老師反應偏遠學校請不到代課老師,
我想,應該是臨時短代教師,應不會是2688方案教師,
因為2688老師雖是鐘點老師,但是,是屬「長代」性質,
或是該校排課有問題,課未集中排在一起,才請不到老師。
理由是,在2688會議上從未有學校反應找不到2688老師,
走訪偏遠學校,也從未有學校反應找不到2688老師,
教育處2688經費也沒有呈現,有學校找不到2688老師的情形,
況且,2688已經考慮發祥、紅葉、力行三所特偏校,各給一名代理老師了。
一名代理老師的經費,可以請兩名鐘點教師,
在經費逐年下降下,取消仁愛、信義地區代理老師,改成鐘點教師,
是不得不的做法。
三、
課稅後,國小比照國高中,採固定節數,
國中小所有老師(含兼行政)減兩節,國小導師再減兩節,
也就是純科任20節,導師16節
兼任組長、主任、午餐秘書減授節數,也會固定,
教師工會也如火如荼,準備各項資料與說帖,
準備與教育處及財主單位,展開會談,
為南投縣所有兼任行政的夥伴,
取得公平有利的減授節數。
固定節數,預計100年1月1日,開始實施,
1月份已經是學期末,
在此也拜託所有教育夥伴體諒行政聘代課困難,
先以兼代課方式為之(也就是領超鐘點費)。
爾後,再聘代課老師來上課。
四、
全國校長協會張榮輝理事長批判教師課稅,
代課老師鐘點低,聘不到代課老師、老師課稅又去兼代課,薪水又加回去了,
這是很不道德的批判,
試問,學校請不到代課老師,
老師若不去兼代課,又被批判不顧學生受教權、不配合行政排課,老師去兼代課又被你批判,老師又加薪了,達不到課稅結果,
這是哪門子的邏輯啊?
提不出解決策略,批判又無理性,校長協會到底怎麼啦?
相反的,全教總提出提高教師編制,國小1.7~1.8之間;國中2.2,學校所有正式課程,都該由正式編制老師來擔任,
雖然政府財政困難,但也該分年到位才是。
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/6 20:37
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
所以,意思是
這篇報導是記者亂寫的。
「已經第四次上網公告,聘任條件放寬到最基本門檻,只要大學畢業就可以,希望能有人報名。」是記者編出來的。




2688專案教師時薪低 年年找嘸人
2011-08-17 06:02

〔自由時報記者林明宏/南投報導〕距離開學剩下半個月,縣內各校忙著聘請「2688專案教師」,由於該教師最低聘任門檻必須要大學畢業,但卻以時薪計算,在學校可提供授課數有限下,月薪常常僅一萬出頭,學校方面認為,該專案已實施十年,老問題年年浮現,政府應徹底檢討與修正。

寧可待在外縣市領月薪

「已經第四次上網公告,聘任條件放寬到最基本門檻,只要大學畢業就可以,希望能有人報名。」縣內一所國小行政人員指出,每次開學前為了找2688教師,幾乎動員學校所有教師、部落內人士,拜託符合條件的人來學校授課,不過,狀況並不理想。

縣府教育處指出,2688教師最好是有教師證和專長、其次是大學畢業有修教育學分,再來才是大學畢業有專業證照,最基本門檻則是大學畢業,學校聘任時,必須依招募標準由上至基本門檻逐漸公告。大學畢業者大多數寧願在外縣市工作賺月薪,也不願返鄉領時薪。

美術、音樂、體育全教

教育處指出,該專案教師主要教授鄉土課程、音樂、美術、體育,希望藉由學有專長者提升學校教育,為提高教師聘任,部分路程較近學校採共聘方式。

曾任2688教師指出,一堂課國小四十分鐘二百六十元、國中三百二十元、高中四百元,同樣要授課,當然選擇時薪比較高的,國小因為班級數較小,為了讓專案教師有更多薪水,竟然從美術、音樂到體育都要包,當初要提升教學品質的出發點似乎已看不到。
Eric
張貼於: 2011/10/7 9:46
會員五級
註冊日: 2007/6/1
來自:
張貼數: 273
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
歡迎各位夥伴提供正確資料給教師會
我們一定協助處理到底
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/10 9:52
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
1.感謝正面回應

2.不是每個學校都有人會上教師會網站發現這些討論,只靠有上網看到的人提出的議案也不代表全部。

3.建議由教師會條列出相關問題,直接mail到各偏鄉校長的信箱,請他們就徵選情形、次數、錄取資格、教師表現......等等做回覆。
Eric
張貼於: 2011/10/10 20:03
會員五級
註冊日: 2007/6/1
來自:
張貼數: 273
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
說實在的
做任何事情都有成本效益
全面處理是徹底的作法沒錯
我們推斷
有問題的應是極少數
只要當事者提供資料
我們會一一處理
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