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社團法人南投縣教師會 討論區索引
   國小
     科任老師的地位到底在哪裡?

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張貼者 討論串
Eric
張貼於: 2011/10/10 20:03
會員五級
註冊日: 2007/6/1
來自:
張貼數: 273
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
說實在的
做任何事情都有成本效益
全面處理是徹底的作法沒錯
我們推斷
有問題的應是極少數
只要當事者提供資料
我們會一一處理
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/10 9:52
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
1.感謝正面回應

2.不是每個學校都有人會上教師會網站發現這些討論,只靠有上網看到的人提出的議案也不代表全部。

3.建議由教師會條列出相關問題,直接mail到各偏鄉校長的信箱,請他們就徵選情形、次數、錄取資格、教師表現......等等做回覆。
Eric
張貼於: 2011/10/7 9:46
會員五級
註冊日: 2007/6/1
來自:
張貼數: 273
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
歡迎各位夥伴提供正確資料給教師會
我們一定協助處理到底
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/6 20:37
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
所以,意思是
這篇報導是記者亂寫的。
「已經第四次上網公告,聘任條件放寬到最基本門檻,只要大學畢業就可以,希望能有人報名。」是記者編出來的。




2688專案教師時薪低 年年找嘸人
2011-08-17 06:02

〔自由時報記者林明宏/南投報導〕距離開學剩下半個月,縣內各校忙著聘請「2688專案教師」,由於該教師最低聘任門檻必須要大學畢業,但卻以時薪計算,在學校可提供授課數有限下,月薪常常僅一萬出頭,學校方面認為,該專案已實施十年,老問題年年浮現,政府應徹底檢討與修正。

寧可待在外縣市領月薪

「已經第四次上網公告,聘任條件放寬到最基本門檻,只要大學畢業就可以,希望能有人報名。」縣內一所國小行政人員指出,每次開學前為了找2688教師,幾乎動員學校所有教師、部落內人士,拜託符合條件的人來學校授課,不過,狀況並不理想。

縣府教育處指出,2688教師最好是有教師證和專長、其次是大學畢業有修教育學分,再來才是大學畢業有專業證照,最基本門檻則是大學畢業,學校聘任時,必須依招募標準由上至基本門檻逐漸公告。大學畢業者大多數寧願在外縣市工作賺月薪,也不願返鄉領時薪。

美術、音樂、體育全教

教育處指出,該專案教師主要教授鄉土課程、音樂、美術、體育,希望藉由學有專長者提升學校教育,為提高教師聘任,部分路程較近學校採共聘方式。

曾任2688教師指出,一堂課國小四十分鐘二百六十元、國中三百二十元、高中四百元,同樣要授課,當然選擇時薪比較高的,國小因為班級數較小,為了讓專案教師有更多薪水,竟然從美術、音樂到體育都要包,當初要提升教學品質的出發點似乎已看不到。
wrj
張貼於: 2011/10/4 16:04
會員一級
註冊日: 2007/8/8
來自:
張貼數: 11
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
一、
南投縣2688經費能公平又有效運用,實質降低老師授課節數,
在全國是名列前矛,是其他縣市取經、學習的對象,
這是在教育處開明態度下,
2688經費分配會議代表學校的校長、主任與教師會共同討論出的結果,
教師會只不過遞出一個較公平、進步的分配模式,供大家討論。
老實說,在2688經費每年遞減下,南投縣老師仍能有效減課,誠屬不易。
二、
老師「代無薪課」,只有一種情形,就是老師上課時數未達基本節數。
前面老師反應偏遠學校請不到代課老師,
我想,應該是臨時短代教師,應不會是2688方案教師,
因為2688老師雖是鐘點老師,但是,是屬「長代」性質,
或是該校排課有問題,課未集中排在一起,才請不到老師。
理由是,在2688會議上從未有學校反應找不到2688老師,
走訪偏遠學校,也從未有學校反應找不到2688老師,
教育處2688經費也沒有呈現,有學校找不到2688老師的情形,
況且,2688已經考慮發祥、紅葉、力行三所特偏校,各給一名代理老師了。
一名代理老師的經費,可以請兩名鐘點教師,
在經費逐年下降下,取消仁愛、信義地區代理老師,改成鐘點教師,
是不得不的做法。
三、
課稅後,國小比照國高中,採固定節數,
國中小所有老師(含兼行政)減兩節,國小導師再減兩節,
也就是純科任20節,導師16節
兼任組長、主任、午餐秘書減授節數,也會固定,
教師工會也如火如荼,準備各項資料與說帖,
準備與教育處及財主單位,展開會談,
為南投縣所有兼任行政的夥伴,
取得公平有利的減授節數。
固定節數,預計100年1月1日,開始實施,
1月份已經是學期末,
在此也拜託所有教育夥伴體諒行政聘代課困難,
先以兼代課方式為之(也就是領超鐘點費)。
爾後,再聘代課老師來上課。
四、
全國校長協會張榮輝理事長批判教師課稅,
代課老師鐘點低,聘不到代課老師、老師課稅又去兼代課,薪水又加回去了,
這是很不道德的批判,
試問,學校請不到代課老師,
老師若不去兼代課,又被批判不顧學生受教權、不配合行政排課,老師去兼代課又被你批判,老師又加薪了,達不到課稅結果,
這是哪門子的邏輯啊?
提不出解決策略,批判又無理性,校長協會到底怎麼啦?
相反的,全教總提出提高教師編制,國小1.7~1.8之間;國中2.2,學校所有正式課程,都該由正式編制老師來擔任,
雖然政府財政困難,但也該分年到位才是。
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/3 19:28
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
縱使減課之後無專人代理可以領超鐘點費,不至於讓老師們代無薪課,但請問那合理嗎?
教師需要減課原因是因為課程太重負擔太重,而非薪水太低。如果減課之後又代課領超鐘點費用,那有達到減輕教師負擔的目的嗎?
我們知道給人還是給節要看縣府,但以2688專案的經驗而言,教師會強大的力量硬是要求縣府偏遠地區從給人改成給節,以達到表面的公平,卻造成偏遠地區一聘再聘聘不到人而教師代無薪課的狀況,無法聘到專人之時,學生由教師輪流上課,每節可能是不同老師,也嚴重影響偏遠地區學生受教權,很擔心未來全面減課之後,難保不歷史重演。
s865009
張貼於: 2011/10/3 10:47
會員二級
註冊日: 2007/2/27
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張貼數: 21
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/111003/4/2zsq1.html

教師課稅減課 空堂誰來教

更新日期:2011/10/03 05:30
林志成/台北報導
中國時報【林志成/台北報導】
明年元月起,十五萬國中小老師所得必須課稅,但每周少上二至四節課。國中小校長抱怨,「愈課(稅)愈大洞」,一成多的課空出來,不知找誰上?教育部說,明年一月到六月底,空出來的課可由學校老師領鐘點費兼課;明年八月後,應請代理代課教師上課。
明年課稅後,國中小老師每周全部減二節課、國小導師再減二節。這些空出來的課怎麼處理,教育部明天(周二)邀集各縣市及各民間團體開會,找出解決辦法。
新北市坪頂國小校長張榮輝說,理論上應找代理代課教師上,但他們領鐘點費,國小一節二六○元、一周二十節,一個月僅能領兩二萬多元,不到正式老師的一半。現在雖有六萬名流浪教師,領這麼少的薪水代課,他們不見得願意。
「最後一定由原來的老師兼課,讓他們多賺鐘點費。」張榮輝說,如由學校老師兼上,薪水加上一周四節兼課收入,月薪可能比沒課稅前還多,不知這是哪門子課稅?
但台北市民生國中校長孫明峯認為,學校老師不見得接受再兼課,到時學校排課會非常困擾。
全國教師會發文教育部,建議聘任正式教師,國小一年可以多聘一千五百人、國中六百人,連續六年、到一○六年總共可增聘一萬二千名正式教師,適度解決流浪教師的問題。
全教會祕書長吳忠泰表示,少子化造成國中小教師員額減少,如趁教師課稅,六年內補進一萬多名正式教師,讓國中小教師總量維持約十五萬人,政府只增加一點經費,就可照顧那麼多對教育有興趣的年輕人,值得去做。
教育部國教司長黃子騰回應,時間已很趕,明年一到六月國中小空出來的課可先由學校教師兼任;明年八月後,學校要找代理代課教師。縣市如經費充裕,願意讓管轄學校聘任正式老師,教育部樂觀其成。
s865009
張貼於: 2011/10/1 14:34
會員二級
註冊日: 2007/2/27
來自:
張貼數: 21
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
固定授課節數之後
國小就會如國中有超鐘點
所以應該不會有「代無薪課」的狀況
至於給人或給節
就看縣府是要提高編制(給人)或者省錢(給節)了
以上個人看法

引言:

ru0_njfup 寫到:
給節就是以每堂課補助多少經費(目前是260),給人則是直接派老師去
偏遠地區班級少,減課當然也少,以2688而言,幾乎找不到可以代理的合格教師,那只會名義上有減課,實際上卻要老師去代無薪課而已
csonline
張貼於: 2011/10/1 9:22
會員一級
註冊日: 2010/12/12
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Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
請善用課程發展委員會.
sophia
張貼於: 2011/9/30 16:44
會員一級
註冊日: 2011/5/18
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Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
30節!要是我早就走了
請問減課什麼時候實施呀
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