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社團法人南投縣教師會 討論區索引
   國小
     科任老師的地位到底在哪裡?

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張貼者 討論串
kuomiin
張貼於: 2011/9/23 12:19
會員一級
註冊日: 2011/9/23
來自:
張貼數: 1
科任老師的地位到底在哪裡?
我是音樂科任老師,當了十年,沒做過導師也沒兼任組長過,會當音樂老師是因為我有別人不會的昂貴才藝,而全校沒人會,所以我必須一直當音樂科任,帶團隊比賽,年年如此,而學校只減一堂課.
課稅後,導師權益高漲,到處都是減導師的課,加導師費,我想問那科任老師到底有什麼福利?平常練團每週都超過30節正課時間,是不是廢團別練也去爭取當導師呢?我很疑惑也很掙扎?
請給我一些方向,導師跟科任,我要爭取哪一樣比較有利?
Eric
張貼於: 2011/9/25 22:05
會員五級
註冊日: 2007/6/1
來自:
張貼數: 273
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
課稅減課是平均降低
科任也會一起減少至少兩節
至於
增加導師費部分
是政府無法全面增加教師的津貼
最後只好選擇性地增加導師費而已
當然
以現實考慮
你可以爭取擔任導師
ru0_njfup
張貼於: 2011/9/26 20:40
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
請問減下來的堂數是給人還是給節?
s865009
張貼於: 2011/9/26 22:36
會員二級
註冊日: 2007/2/27
來自:
張貼數: 21
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
不好意思
看不太懂你的問題耶...


引言:

ru0_njfup 寫到:
請問減下來的堂數是給人還是給節?
ru0_njfup
張貼於: 2011/9/29 20:20
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
給節就是以每堂課補助多少經費(目前是260),給人則是直接派老師去
偏遠地區班級少,減課當然也少,以2688而言,幾乎找不到可以代理的合格教師,那只會名義上有減課,實際上卻要老師去代無薪課而已
sophia
張貼於: 2011/9/30 16:44
會員一級
註冊日: 2011/5/18
來自:
張貼數: 2
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
30節!要是我早就走了
請問減課什麼時候實施呀
csonline
張貼於: 2011/10/1 9:22
會員一級
註冊日: 2010/12/12
來自:
張貼數: 4
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
請善用課程發展委員會.
s865009
張貼於: 2011/10/1 14:34
會員二級
註冊日: 2007/2/27
來自:
張貼數: 21
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
固定授課節數之後
國小就會如國中有超鐘點
所以應該不會有「代無薪課」的狀況
至於給人或給節
就看縣府是要提高編制(給人)或者省錢(給節)了
以上個人看法

引言:

ru0_njfup 寫到:
給節就是以每堂課補助多少經費(目前是260),給人則是直接派老師去
偏遠地區班級少,減課當然也少,以2688而言,幾乎找不到可以代理的合格教師,那只會名義上有減課,實際上卻要老師去代無薪課而已
s865009
張貼於: 2011/10/3 10:47
會員二級
註冊日: 2007/2/27
來自:
張貼數: 21
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/111003/4/2zsq1.html

教師課稅減課 空堂誰來教

更新日期:2011/10/03 05:30
林志成/台北報導
中國時報【林志成/台北報導】
明年元月起,十五萬國中小老師所得必須課稅,但每周少上二至四節課。國中小校長抱怨,「愈課(稅)愈大洞」,一成多的課空出來,不知找誰上?教育部說,明年一月到六月底,空出來的課可由學校老師領鐘點費兼課;明年八月後,應請代理代課教師上課。
明年課稅後,國中小老師每周全部減二節課、國小導師再減二節。這些空出來的課怎麼處理,教育部明天(周二)邀集各縣市及各民間團體開會,找出解決辦法。
新北市坪頂國小校長張榮輝說,理論上應找代理代課教師上,但他們領鐘點費,國小一節二六○元、一周二十節,一個月僅能領兩二萬多元,不到正式老師的一半。現在雖有六萬名流浪教師,領這麼少的薪水代課,他們不見得願意。
「最後一定由原來的老師兼課,讓他們多賺鐘點費。」張榮輝說,如由學校老師兼上,薪水加上一周四節兼課收入,月薪可能比沒課稅前還多,不知這是哪門子課稅?
但台北市民生國中校長孫明峯認為,學校老師不見得接受再兼課,到時學校排課會非常困擾。
全國教師會發文教育部,建議聘任正式教師,國小一年可以多聘一千五百人、國中六百人,連續六年、到一○六年總共可增聘一萬二千名正式教師,適度解決流浪教師的問題。
全教會祕書長吳忠泰表示,少子化造成國中小教師員額減少,如趁教師課稅,六年內補進一萬多名正式教師,讓國中小教師總量維持約十五萬人,政府只增加一點經費,就可照顧那麼多對教育有興趣的年輕人,值得去做。
教育部國教司長黃子騰回應,時間已很趕,明年一到六月國中小空出來的課可先由學校教師兼任;明年八月後,學校要找代理代課教師。縣市如經費充裕,願意讓管轄學校聘任正式老師,教育部樂觀其成。
ru0_njfup
張貼於: 2011/10/3 19:28
會員四級
註冊日: 2007/8/10
來自:
張貼數: 73
Re: 科任老師的地位到底在哪裡?
縱使減課之後無專人代理可以領超鐘點費,不至於讓老師們代無薪課,但請問那合理嗎?
教師需要減課原因是因為課程太重負擔太重,而非薪水太低。如果減課之後又代課領超鐘點費用,那有達到減輕教師負擔的目的嗎?
我們知道給人還是給節要看縣府,但以2688專案的經驗而言,教師會強大的力量硬是要求縣府偏遠地區從給人改成給節,以達到表面的公平,卻造成偏遠地區一聘再聘聘不到人而教師代無薪課的狀況,無法聘到專人之時,學生由教師輪流上課,每節可能是不同老師,也嚴重影響偏遠地區學生受教權,很擔心未來全面減課之後,難保不歷史重演。
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