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教師工會 : 咄咄集:可有天上掉下來的工會_台灣立報100.04.14
發表人 曾美娟 於 2011/4/26 22:17:22 (393 人讀取)

台灣立報20110414
咄咄集:可有天上掉下來的工會
■羅德水

儘管教師組織加緊宣傳力度,但在基層教師工會籌組過程,來自教師的疑慮不減,就連不少教師會幹部也發出疑問,所關心者,除了「為什麼要組織工會」這個老問題,再來就是「組織工會能改變什麼」或「組織工會真的更好嗎」?

這兩個質問看似不相干,實則有高度的關連性,質疑既出於長期以來教師對工會概念的生疏,更來自運動過程不友善的法制與官方,教師原本對工會所懷抱的應然的、美好的想像,在修法角力與實際組織過程中逐漸消磨耗損。

毫無疑問,對比教師工會的不確定性,不假思索地聽命於官方,或者乾脆接受官員的指令教育學生,確實輕鬆得多。然而,殘酷的是,即便教師甘於自我定位為工具,也不見得可以確保教職與勞動條件於不變,遑論將教師工具化、技術化不啻等於對教育的異化。這其實也正是教師必須組織工會的關鍵,工會也者,團結受雇者以促進其權益固然有之,對教師而言,更是一個形塑自覺、揚棄工具定位、鼓動教師專業、善盡教師作為公共知識份子責任的一個過程,在這樣的認識基礎上討論,組織工會是否帶來改變猶待實踐加以檢驗,但運動過程確定不會是請客吃飯,甚至充滿挫折與挑戰。

挫折險阻主要來自於想方設法削弱工會的官方,因為原本定於一尊的教育決策模式或有可能因教師工會而鬆動,原本扭曲的教育資源分配機制亦有可能因此瓦解,惟其如此,長年禁錮教師運動的《工會法》即便解禁,官方仍要在法制面對教師作出不符比例的限縮,而基層教師工會在組織過程中則免不了要與勞政機關折衝角力。

然而,這一切豈在意料之外?事實上,除了極權政府為了便於統治而豢養工會,除了黃色工會為了私利甘願充當政府與政黨工具外,從來就沒有天上掉下來的工會,也從來沒有接受豢養的工會而能夠強大的。相較於南韓教師工會運動之慘烈,組織過程平靜的台灣教師至少應該體悟,不會有一個鋪好紅地毯的華屋美廈等待教師進駐,也絕不會有一條前人打造好的路徑指引教師前進,教師工會只能在運動過程中積累組織實力,只能展現具體專業作為以贏得社會支持,甚至連下一階段的修法,也只能藉由持續與反對者對話蓄積動能。

在這樣多的不確定中,唯一確定的則是,無論維護權益或提升專業,工會之路不可能假手他人,就只能靠教師自己踩踏出來,教師工會的樣貌取決於教師的行動。



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