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一般公告 : 本會處理本縣教師進修時數規定過高一案過程報告100.9.20
發表人 曾美娟 於 2011/9/20 15:00:32 (1133 人讀取)

本會處理本縣教師進修時數規定過高一案過程報告 100.9.20
報告人:黃建勳

開學後幾日,幾位會員陸續向本會反應所服務學校安排教師進修次數太過密集,不但排擠原有的課程發展委員會議、領域小組會議、學年會議等時間,不少老師根本無從安排補休時間,且嚴重侵蝕老師批改作業和備課時間。同時也有會員反應教育處要求學校規劃辦理大量校內教師進修,而學校根本排不出足夠時間辦理。

於是本會開始調查問題到底出在哪裡,結果是在教育處每年都會發布的「學校融入領域教學及納入學校行事曆事項」規定之中。100.7.22教育處發布本學期「學校融入領域教學及納入學校行事曆事項」(公告序號38437),此公告要求各校:規劃以學校為中心教師進修每學年至少36小時,教師參加校外進修每學期不得低於30小時。同時要求各校於準備課程計畫審查資料時,配合辦理。

看到這樣的公告內容覺得非常不可思議,於是再找出去年的資料來看。教育處去年發布的「學校融入領域教學及納入學校行事曆事項」僅要求學校規劃以學校為中心教師進修每學年至少8~12小時,教師參加校外進修每學期至少3~6小時。顯然今年度教育處要求的教師進修時數爆增數倍。

之後本會再向全教總以及負責本縣教師進修的輔導團前幹事黃美玲校長進一步確認教育部目前並無公文規定這樣的教師進修時數,於是我與副理事長王汝杰一同拜會教育處劉處長。劉處長表示教師進修的時數規定都是鼓勵性質,但願意將「學校融入領域教學及納入學校行事曆事項」內的時數規定再做修正。

很快的隔一天後(100.9.16),教育處公告更新「學校融入領域教學及納入學校行事曆事項」(公告序號39473),內容改為:「規劃以學校為中心進修每學年至少36小時;另鼓勵教師參加校外進修每學年達60小時。」雖然進修時數仍比去年增加許多,但誠如劉處長所言教師進修是鼓勵性質,因此教師和學校只要掌握此原則即可,不必有過多壓力。只要是對老師有幫助的進修活動,大家都還是會積極參加。



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